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一个留守女娃的新校和“新生活”

发布日期:2020-09-30 08:31浏览次数:
5月16日消息。    我想要让他们在家,多陪陪我。    想起远在青海打零工、一年不能回去一次的爸爸和独自农民工的妈妈,河南省新安县铁门镇高沟小学三年级学生郭梦鑫用校服袖子平沾眼泪。    一旁的奶奶边拿纸巾给她甩泪,边说道,虽然孙女有时候回想父母来不会伤心,但早已比原本开朗多了。    说出的工夫,看见窗外操场上同学们于是以围坐成一圈玩游戏,郭梦鑫青蛙着跳跃着过来活动了。    这是记者近日在参与教育部的组织的教育自强之笔1+1(一场发布会+一路采访团)走出河南活动时,在高沟小学的镇守儿童之家看见的情景。

一个留守女娃的新校和“新生活”

    学校原本的教学楼尤其斩,其他房子还是黑乎乎的窑洞。郭梦鑫的奶奶告诉他记者,自从学校去年垫好新楼搬入来后,孩子的体育课、艺术课、社团活动都有更佳的条件积极开展了。她不愿上学了,食堂饭菜好,个头低了,爹妈在外面打零工也安心。奶奶说道。    在这个镇守孩子的学校新的家里,几张桌子组合而成一组,上面覆着蓝色绒布。

一个留守女娃的新校和“新生活”

桌子中间摆放着书,有课后习题、文学书籍等,书旁还摆放着多肉植物。教室墙上,贴剪向日葵、太阳、云朵的样子,图案中间所画着一句寒冷的话:让你的心灵班车每一朵花。    帮扶老师孟玲就是指镇中心小学调过来的语文老师。她说道,孩子平日都叫她孟妈妈,这让她十分打动:我也是孩子的妈,平日多赌神这些镇守的孩子们,就当自己多带上几个娃呗。    高沟小学校长朱雪军讲解,获益于新安县农村脆弱学校改建计划,学校旧貌换新颜。过去学校有6名老师和80多名学生,50岁以上的老师就占据3个。老师除了任班主任外,还要带上4到6门课程,很多教学活动都无法积极开展。迁至新校后,学校减少了4名中青年老师,课余活动有了专门的场地,学生的眼界也广阔了。    我们还希望年长老师考上心理咨询师资格,定期和孩子们谈天,让孩子们在集体生活中仍然寂寞。朱雪军说道。    高沟小学的变化,是新安县解法教育乡村很弱问题的一个尝试。近日,国办印发《关于全面强化乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》。教育部基础教育司司长吕玉刚在理解这一指导意见时说,这两类学校是我国教育体系的神经末梢,但不受历史、地理等多方面因素制约,仍是教育的短板,迫切需要更进一步强化。    吕玉刚回应,为此,指导意见明确提出专责布局规划、提高办学条件、增强师资建设、增强经费确保、提升办学水平、强化的组织领导等六方面的具体措施,明确提出到2020年基本补足两类学校短板,希望为乡村学生获取公平而有质量的义务教育。    除了这一总路线图,各地也在为解决问题教育农村很弱问题展开积极探索。以新安县所在的河南省为事例,据省教育厅副厅长毛杰讲解,十三五期间,该省将改扩建或新建4700多所标准化农村寄宿制学校。目前,2018年的任务表格早已以台账形式分解成下超过每个县(市、区)及明确学校。    在专访中,一些地方负责人在传达对这一工作信心的同时也回应,由于不受地方财力容许,工作中还有一定的艰难和挑战。例如,新安县目前同时建设5所寄宿制小学,每所学校投放将近3000万元,必须总投放大约1。

一个留守女娃的新校和“新生活”

5亿元。因此,为全面秉持指导意见精神,还必须有关部门在资金确保、长效机制建设等方面更进一步完备细化。

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